Libri di potenziamento per l’esame

Per chi se la sentisse ho pensato ad una lista di libri tra cui scegliere da portare all’esame.

Non c’è un limite di numero da leggere. Quanti se ne vuole…

Una volta letti sarete chiamati a relazionarne il venerdì, durante l’ora di narrativa, avrete dieci minuti di tempo a disposizione per presentare il libro. Potete scegliere la modalità che volete tra:

Potete anche sceglierne altri fuori elenco ma dovrò approvarli. Essendo attività di potenziamento vi chiederò qualcosina in più, quindi di confrontarvi con testi più complessi o con tematiche più ‘adulte’. Dunque ecco l’elenco.

GUERRE

  • Il giorno che cambiò la mia vita di Cesare Finzi
  • Il giorno degli eroi, Guido Sgardoli
  • La grande avventura di Robert Westall
  • Il mondo quell’estate di Robert Muller
  • Un anno sull’altipiano di Emilio Lussu – IMPEGNATIVO
  • Ausländer-Straniero di Paul Dowswell
  • Il muro. Crescere dietro la Cortina di Ferro di Peter Sís
  • Maus di Art Spiegelmann – graphic novel
  • Qualcuno con cui correre di David Grossman
  • L’amico ritrovato di Fred Uhlman
  • La stella nel pugno di Robert Sharenow

CRESCERE

  • Cattive ragazze di Assia Petricelli – graphic novel
  • Ogni giorno di David Levithan
  • Zio Vampiro di di Cynthia Grant
  • Io dentro gli spari di Silvana Gandolfi
  • Una voce dal lago di Jennifer Donnelly
  • The giver di Lois Lowry
  • Sette minuti dopo la mezzanotte di Siobhan Dowd
  • Là dove soffia il Mistral di Giovanna Righini Ricci
  • L’estate dei bisbigli di Brunella Gasperini
  • Capelli viola, Camilla e i suoi amici di Sandra Scopettone
  • Contratto con Dio di Will Eisner – graphic novel
  • Il meglio dei racconti di Lovecraft
  • L’evoluzione di Calpurnia di Jacqueline Kelly
  • Julie dei lupi di Jean Craighead George
  • Quando eravamo in tre di Aidan Chambers (di lui vanno bene anche altri titoli)
  • L’approdo di Shaun Tan – graphic novel – IMPEGNATIVO
  • Se ti abbraccio non aver paura di Fulvio Ervas
  • Batti il muro. Quando i libri salvano la vita di Antonio Ferrara

SCIENZE

  • Mille e un mistero e tutta la serie su ‘zio Albert’ di Russell Stannard
  • La chiave segreta per l’universo di Stephen Hawking e Lucy Hawking

CLASSICI – impegnativi

  • Il buio oltre la siepe di Harper Lee N.
  • Lo strano caso del dottor Jekyll e del signor Hyde di Robert Louis Stevenson
  • Oliver Twist di Charles Dickens
  • Fahrenheit  451 di Ray Bradbury
  • Jane Eyre di  Charlotte Brontë

Istruzioni e testo REGOLATIVO

Ora vi farò vedere una serie di fogli illustrativi….

Secondo voi tutti questi testi hanno qualcosa in comune? Facciamo un brainstorming…

Se avete già capito quali altri testi simili conoscete? Scriviamo anche queste risposte.

Ora in coppie o piccoli gruppi svolgiamo queste attività:

Il primo gruppo di attività servono a familiarizzare con le caratteristiche dei testi di istruzioni per  orientarsi tra vari tipi di testi regolativi. Occorre capire che il testo di istruzioni è un testo vincolato, che indica operazioni in successione secondo uno schema rigido, inoltre nelle istruzioni testo e immagini sono in relazione. Infine le istruzioni sono una particolare forma testuale tra altri testi regolativi.

L’Attività 1

testo regolativo 1

Adesso ci dedicheremo ad altri esercizi il cui scopo è di familiarizzare con testi che in modo diverso “regolano” il comportamento individuale e sociale. Occorre infatti capire che i testi regolativi hanno una propria struttura grafica e tipografica. Per leggerli bisogna usare diverse strategie di lettura (lineare /a salti /analitica). A volte occorre mettere in relazione testo scritto e simboli convenzionali e riconoscere alcune caratteristiche linguistiche dei testi regolativi (modo dei verbi, lessico specifico).

Attività2

testo regolativo 2

testo regolativo 3

Completiamo il nostro percorso con una serie di esercizi che servono a rendervi consapevoli di testi con cui vi trovate frequentemente ad operare a scuola, ma che in genere non sono oggetto di riflessione linguistica. E’ necessario prendere consapevolezza degli elementi a cui prestare particolare attenzione nelle consegne.  Riconoscere le strategie di lettura più adeguate per eseguire alcune consegne. Riconoscere la struttura tipica del testo di un esperimento e mettere in relazione testo scritto dell’esperimento con le immagini. Per far questo bisogna anche comprendere che in contesti diversi una parola assume significati diversi ma soprattutto bisogna individuare i mezzi di coesione testuale e gli specifici rapporti logico-sintattici tra sintagmi o frasi.

Attività3

testo regolativo 4

testo regolativo 5

Dopo tutto questo lavoro vediamo se siete in grado di seguire delle istruzioni:

SEGUIRE LE ISTRUZIONI

SEGUIRE LE ISTRUZIONI 2

Per casa dovrai svolgere questo esercizio:

dovrai preparare un documento in cui spieghi come si fa una lavatrice, scegli tu se di banchi o di colorati. Fatti aiutare dalla mamma. Dovrai costruire un testo o ipertesto con foto e didascalie di ogni passaggio, puoi fotografare solo la lavatrice o anche te stesso mentre fai la lavatrice, l’importante è che le indicazioni siano progressive dal primo passaggio all’ultimo e siano documentati tutti i passaggi con foto o disegni dettagliati.

Compito in classe: dovrai svolgere un esercizio a scelta tra questi due argomenti ‘Raccolta differenziata’ e ‘Occhiali 3D’ in cui gli esercizi ricalcano quelli già fatti in classe.

 

Convincere ovvero il testo ARGOMENTATIVO

Cos’è un testo argomentativo?

Aiutiamoci a capire meglio con questo power point:

Il testo argomentativo

Ed ora esercitiamoci un po’!

Lavorando con il vostro compagno di banco svolgete gli esercizi presenti nel power point.

Li completeremo man mano correggendoli immediatamente in classe:

Altri esercizi sul Testo argomentativo

Come compito per casa svolgi queste due consegne:

  • Fate un elenco di PRO e CONTRO di queste situazioni:

Tv in camera da letto

Cellulare

Vacanze estive lunghe tre mesi

  • Fai una mappa concettuale di cosa sia il testo argomentativo, prendi esempio da queste:

29.-IL-TESTO-ARGOMENTATIVO-21

58 TESTO ARGOMENTATIVO 1

testo argomentativo. mappe-scuola.com

Partiamo ora con una piccola GARA che svolgeremo in classe oralmente.

Dividetevi a coppie, ciascuna coppia dovrà fare un piccolo dibattito in cui ognuna delle due parti sosterrà una tesi opposta e contraria. Dopo aver saputo il proprio argomento avrete dieci minuti per scrivervi una scaletta con argomenti, esempi e opinioni. Ognuno quindi dovrà non solo portare delle opinioni a favore della propria tesi ma anche cercare di confutare quelle del compagno con cui dibatte. Il pubblico – cioè il resto della classe – decreterà chi è stato l’oratore più convincente.

Questi gli argomenti:

  • campagna – città
  • animali domestici – no
  • lettera tradizionale – mail
  • arrivare in ritardo – arrivare in anticipo
  • tanti figli – un solo figlio
  • lavoro – studio
  • fratello maggiore – fratello minore
  • onnivoro – vegetariano
  • televisione – radio
  • maschio – femmina
  • Facebook si – Facebook no
  • Libro ebook – libro di carta
  • inglese – francese
  • lavorare da casa – lavorare in ufficio
  • videogiochi sì – videogiochi no
  • vacanze in montagna – vacanze al mare
  • capelli lunghi – capelli corti
  • sport di squadra – sport individuale

Infine esercitati online per vedere se hai capito o meno questo argomento e se sei pronto per il tema scritto:

Esercizi della Zanichelli

TEMA: scegli una delle due consegne e scrivi un testo (esercizi in fotocopia di Stai per leggere)

 

 

Analisi del periodo

images

Ecco qui una serie di materiali utili per ripassare l’analisi del periodo!

SCHEMI DA SCARICARE:

Sintassi della frase complessa

Proposizione principale

Proposizioni coordinate

Proposizioni subordinate esplicite

Proposizioni subordinate implicite

ED ORA UN VIDEO DI RIPASSO:

Dopo le spiegazioni è ora di esercitarsi. Ecco qui una serie di siti con esercizi e correzioni:

Molti esercizi online con soluzioni 

Frasi svolte con soluzione

Gara di analisi del periodo

Esercizi vari online

Esercizi di riepilogo